martes, 8 de diciembre de 2015

Blog Logopeda Jessica Piñeira

Un interesante blog para compartir información.




jueves, 22 de octubre de 2015

Estimulación del lenguaje oral, en el blog de HABLANDO

Esta web pretende que los no terapeutas del lenguaje, como familias o maestros de infantil o incluso de primer curso de primaria, puedan tener una guía-orientación sobre qué hacer diariamente en unos minutos para dedicarse a la estimulación de la lengua oral.





jueves, 4 de junio de 2015

domingo, 24 de mayo de 2015

Hiperactividad. Cuentos.

En la sección de esta Web irás encontrando cuentos que se desarrollan en diferentes situaciones: en casa, en el colegio, en vacaciones, con los amigos... y tienen como protagonista personajes con los que los niños pueden identificarse.

Además de disfrutar de estos cuentos, el leerlos con tus hijos les permitirá desarrollar estrategias de comportamiento ante situaciones habituales, como la de "Escuchar y pensar antes de actuar".



lunes, 16 de marzo de 2015

iPads y Autismo



"iPads y Autismo” nace de la necesidad de dar respuesta educativa y terapéutica a los alumnos con TEA con los que trabajamos en el aula ordinaria. Es un blog informativo y divulgativo tanto del trastorno como del trabajo con iPads que se realiza en las aulas con estos alumnos. Al mismo tiempo, es un espacio de intercambio de opiniones y un punto de encuentro tanto para aquellos profesores que ya realicen esta práctica y quieran compartir sus experiencias, como para aquellos que estén interesados en conocerla. 
Las nuevas tecnologías han abierto un mundo de posibilidades en el ámbito educativo y terapéutico. Del mismo modo, han permitido nuevas oportunidades de aprendizaje para los alumnos con necesidades educativas especiales, poniendo a su alcance herramientas adaptables a sus características y a sus necesidades educativas específicas.
Una de estas opciones tecnológicas es el uso de iPads en el trabajo con alumnos con TEA. La pregunta que surge es si el uso de esta tecnología puede mejorar el aprendizaje, la comunicación, el ocio y en general, la inclusión escolar y social de estos alumnos. Empiezan a verse las primeras experiencias y la sensación es que sí que ayudan y mejoran algunos aspectos del trastorno. 
Desde hace un tiempo se han ido diseñando aplicaciones específicas para personas con autismo mediante las cuales podemos trabajar diferentes habilidades y destrezas con estos alumnos. Algunos ejemplos pueden ser las apps de comportamiento social, las de ACC (pictogramas, calendarios visuales, etc), las de terapia del lenguaje y muchas otras que permiten trabajar tanto a nivel educativo como terapéutico dentro del aula ordinaria.
Así pues, el objetivo de “iPads y Autismo” va en dos direcciones, de un lado el trabajo con alumnos que presentan TEA e iPads en el aula ordinaria, y del otro ser un espacio para compartir información, recursos, experiencias o dudas en la práctica diaria en el aula. Os invitamos a entrar, participar y compartir con nosotros aquí o en nuestras páginas en Twitter y Facebook. Muchas gracias!

viernes, 27 de febrero de 2015

El Lobo Matías

el lobo matias

lunes, 16 de febrero de 2015

Protocolos de detección y actuación en dislexia.

Estos Protocolos de detección y acutación en dislexia se dividen en:
- Infantil.
- Primer ciclo.
- Segundo ciclo.
- Tercer ciclo.

Cuentos didácticos. Los sinfones.

Esta página de Francisco Botella Maldonado, publica unos fantásticos cuentos didácticos para trabajar los sinfones.
Seguro que les gustan a nuestros alumnos y a nosotros.

Indicación: dislalias y neolectores (primer y segundo Ciclo de Primaria).
Finalidad didáctica:  colección de cuentos ilustrados destinados a fijar de forma selectiva las sílabas trabadas con la presentación de textos que contienen un sólo tipo de sinfón.
Los relatos son cortos, sencillos y con un vocabulario contextual.