Una página con un montón de recursos.
viernes, 29 de abril de 2011
Luis Pescetti
Luis Pescetti es autor de una serie de libros infantiles de humor ligeramente ácido y provocador, una actividad a la que llegó desde su carrera como músicoterapeuta y pedagogo. Trabajó en el Departamento de Innovaciones Educativas de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y en un centro cultural de la misma antes de afincarse en México, donde comenzó a presentar espectáculos infantiles.
jueves, 28 de abril de 2011
Descubriendo otros Blogs
Esta tarde buscando cosas para poner en el blog he encontrado este blog de "Orientación Los Pedroches"creado por Paqui Herrero (maestra de AL) y Javier Fernández (EOE Pozoblanco)
Merece la pena visitarlo y por ello lo añadiré en el espacio de "Blogs de interés"
Merece la pena visitarlo y por ello lo añadiré en el espacio de "Blogs de interés"
domingo, 17 de abril de 2011
Aprende Lengua de Signos Española
En esta web "Aprende Lengua de Signos Española" podrás encontrar apartados como:
- lengua de signos temática.
- canciones signadas.
- cuentos signados.
- diccionarios.
- materiales.
- recursos - juegos on-line.
- poemas.
- lengua de signos temática.
- canciones signadas.
- cuentos signados.
- diccionarios.
- materiales.
- recursos - juegos on-line.
- poemas.
Pasa un rato viendo esta págna y aprende algún signo.
Alfabetos
Como todos sabemos, la Lengua de Signos no es universal. En cada país de signa de una forma distinta, como pasa con los idiomas. Incluso en un mismo país hay distintas formas de signar a una misma cosa.
El enlace que os presento son los alfabetos internacionales dactilológicos, en el que se pueden observar distintas posiciones para las letras del abecedario.
El enlace que os presento son los alfabetos internacionales dactilológicos, en el que se pueden observar distintas posiciones para las letras del abecedario.
miércoles, 13 de abril de 2011
Implantes cocleares bilaterales simultáneos
El Hospital San Pedro de Alcántara de Cáceres realiza desde este año (2007) implantes cocleares bilaterales simultáneos, en ambos oídos y en una misma intervención quirúrgica, en bebés menores de un año, lo que supone "estar a la misma altura que el mejor de los centros europeos".
Así lo indicó ante los medios de comunicación la responsable de la Unidad de Implantes Cocleares del Servicio de Otorrinolaringología de este centro hospitalario, María José Lavilla, quien indicó que desde que nació este servicio se han realizado 90 intervenciones, de ellas 14 en lo que llevamos de año, con un "alto grado de satisfacción calidad entre los pacientes", agregó. Lavilla mostró su deseo de que estas cifras "aumenten", porque "aún hay mucho desconocimiento" sobre la técnica, por lo que muchos pacientes "no llegan o tardan en llegar". La idea es que "todo el mundo que lo necesite, se entere y tenga acceso a ella", aclaró.
Año tras año, dijo, esta unidad asume "nuevos retos". De este modo, comenzaron enfrentándose a las intervenciones en niños de tres años, luego en los de dos y el año pasado se implantó "en niños menores de un año e incluso en quienes presentan malformaciones", señaló.
Según explicó la especialista médica, las operaciones quirúrgicas "cada vez se hacen antes", ya que a todos lo bebés que nacen en Extremadura a los tres o cinco días de vida se les somete a un estudio con el que ya se puede intuir si es sordo o no, en función de si es capaz de detectar un sonido similar al eco.
Una práctica que se aplica gracias al doctor Germán Trinidad del Hospital Infanta Cristina de Badajoz, quien lideró la iniciativa de montar una unidad "universal". Así, el diagnóstico definitivo se puede establecer a los seis meses y es entonces cuando se analiza si es viable el implante coclear para llevarlo a cabo cuanto antes.
"Es fundamental que todos los niños que nacen sordos se diagnostiquen muy pronto", indicó, mostrando su deseo de implantar los dos oídos en los recién nacidos que lo precisen así como en los adultos a los que se pueda beneficiar.
CENTRO DE REFERENCIA NACIONAL.
La Unidad de Implantes Cocleares del Hospital San Pedro de Alcántara de Cáceres es de "referencia nacional" y goza de prestigio, según Lavilla porque es un "centro implantador", donde se cubren "todo tipo de necesidades para realizar todo el proceso" ya que es una unidad "autónoma", explicó.
Además, es el único de estas características en la región, lo que a juicio de Lavilla es "positivo", ya que "no conviene que haya muchos para que el paciente extremeños reciba las mejores atenciones", gracias al trabajo "coordinado" de un equipo interdisciplinar que va desde la radiología, hasta la Neuropediatría pasando por la otorrinolaringología.
Noticia de Extremadura al día.
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Así lo indicó ante los medios de comunicación la responsable de la Unidad de Implantes Cocleares del Servicio de Otorrinolaringología de este centro hospitalario, María José Lavilla, quien indicó que desde que nació este servicio se han realizado 90 intervenciones, de ellas 14 en lo que llevamos de año, con un "alto grado de satisfacción calidad entre los pacientes", agregó. Lavilla mostró su deseo de que estas cifras "aumenten", porque "aún hay mucho desconocimiento" sobre la técnica, por lo que muchos pacientes "no llegan o tardan en llegar". La idea es que "todo el mundo que lo necesite, se entere y tenga acceso a ella", aclaró.
Año tras año, dijo, esta unidad asume "nuevos retos". De este modo, comenzaron enfrentándose a las intervenciones en niños de tres años, luego en los de dos y el año pasado se implantó "en niños menores de un año e incluso en quienes presentan malformaciones", señaló.
Según explicó la especialista médica, las operaciones quirúrgicas "cada vez se hacen antes", ya que a todos lo bebés que nacen en Extremadura a los tres o cinco días de vida se les somete a un estudio con el que ya se puede intuir si es sordo o no, en función de si es capaz de detectar un sonido similar al eco.
Una práctica que se aplica gracias al doctor Germán Trinidad del Hospital Infanta Cristina de Badajoz, quien lideró la iniciativa de montar una unidad "universal". Así, el diagnóstico definitivo se puede establecer a los seis meses y es entonces cuando se analiza si es viable el implante coclear para llevarlo a cabo cuanto antes.
"Es fundamental que todos los niños que nacen sordos se diagnostiquen muy pronto", indicó, mostrando su deseo de implantar los dos oídos en los recién nacidos que lo precisen así como en los adultos a los que se pueda beneficiar.
CENTRO DE REFERENCIA NACIONAL.
La Unidad de Implantes Cocleares del Hospital San Pedro de Alcántara de Cáceres es de "referencia nacional" y goza de prestigio, según Lavilla porque es un "centro implantador", donde se cubren "todo tipo de necesidades para realizar todo el proceso" ya que es una unidad "autónoma", explicó.
Además, es el único de estas características en la región, lo que a juicio de Lavilla es "positivo", ya que "no conviene que haya muchos para que el paciente extremeños reciba las mejores atenciones", gracias al trabajo "coordinado" de un equipo interdisciplinar que va desde la radiología, hasta la Neuropediatría pasando por la otorrinolaringología.
Noticia de Extremadura al día.
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Experiencias con mi hijo sordo
El blog trata sobre las experiencias de una madre con un hijo con Implante Coclear, describiendo sus experiencias, las dificultades en la infancia hipoacusica, las experiencias en la rehabilitación del implante coclear, logopedia, audición, lenguaje.
Sobre este tema "Implante Coclear" se puede encontrar más información en la página web de la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España.
En esta web podemos observar un apartado de encuentros autonómicos, en la que esta Extremadura, con dos encuentros 2007 y 2008. En estos encuentros se reunen personas con Implante Coclear (I.C.) y sus familias, con candidatos a I.C. para que conozcan de cerca a los usuarios de I.C. y hacerles partícipes de todas sus dudas, miedos y esperanzas.
Sobre este tema "Implante Coclear" se puede encontrar más información en la página web de la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España.
En esta web podemos observar un apartado de encuentros autonómicos, en la que esta Extremadura, con dos encuentros 2007 y 2008. En estos encuentros se reunen personas con Implante Coclear (I.C.) y sus familias, con candidatos a I.C. para que conozcan de cerca a los usuarios de I.C. y hacerles partícipes de todas sus dudas, miedos y esperanzas.
miércoles, 6 de abril de 2011
aumentativa 2.0
Es un proyecto desarrollado por "divertic".
Aumentativa 2.0 es un espacio interactivo, dinámico y en constante crecimiento y evolución, que constituye una valiosa fuente de recursos materiales y didácticos para la implementación de programas para la Comunicación Aumentativa. En la actualidad, la web cuenta con más de 8.500 pictogramas, 34.000 palabras o grupos de palabras, 10.000 fotografías, un total de 48 aplicaciones multimedia y un potente sistema automático de generación de actividades y aplicaciones.
Aumentativa 2.0. ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación.
Existen dos modalidades de acceso a los materiales: una versión libre para la descarga de pictogramas, signos animados, imágenes y actividades; y otra restringida (que requiere registro previo) en la que además de lo anterior se puede acceder a otros servicios de valor añadido como el generador automático de materiales multimedia on-line y materiales curriculares impresos, constructor de frases y cuentos con pictogramas, solicitud de pictogramas a la carta, generador de plantillas de comunicación, etc.
Aumentativa 2.0. ofrece tanto a profesionales como a usuarios finales la posibilidad de acceso a materiales formativos e informativos que pretenden ayudar en los distintos procesos de toma de decisiones, pero también a una serie de materiales para el uso práctico en el aula y en el devenir cotidiano de diseño y construcción de entornos de comunicación.
Existen dos modalidades de acceso a los materiales: una versión libre para la descarga de pictogramas, signos animados, imágenes y actividades; y otra restringida (que requiere registro previo) en la que además de lo anterior se puede acceder a otros servicios de valor añadido como el generador automático de materiales multimedia on-line y materiales curriculares impresos, constructor de frases y cuentos con pictogramas, solicitud de pictogramas a la carta, generador de plantillas de comunicación, etc.
divertic
Es una asociación sin ánimo de lucro, que tiene como finalidad principal constituirse en foro permanente de reflexión e investigación sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la Atención a la Diversidad.
Para el desarrollo de dicho fin, participa en Foros, Seminarios, Jornadas, Exposiciones y Congresos, cuya temática se relacione directa o indirectamente con la atención a la diversidad y / o las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; elabora y publica documentos divulgativos acerca de la integración social de personas con discapacidad; crea materiales (multimedia, pictográficos, ideográficos y cualesquiera otros) para la atención a la diversidad desde el ámbito de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; y desarrolla talleres y cursos de formación.
Para el desarrollo de dicho fin, participa en Foros, Seminarios, Jornadas, Exposiciones y Congresos, cuya temática se relacione directa o indirectamente con la atención a la diversidad y / o las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; elabora y publica documentos divulgativos acerca de la integración social de personas con discapacidad; crea materiales (multimedia, pictográficos, ideográficos y cualesquiera otros) para la atención a la diversidad desde el ámbito de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; y desarrolla talleres y cursos de formación.
domingo, 3 de abril de 2011
Guía de redes sociales para familias
Una página muy interesante que ofrece a la comunidad educativa y muy especialmente a las familias, consejos, pautas de actuación, información, etc... que tendríamos que tener en cuenta para que nuestros alumnos y/o hijos sepan navegar por estas redes.
Descarga su guía.
Recursos para la Atención a la Diversidad 2
El "Proyecto Ambezar" son materiales para la Orientación Educativa de la Junta de Andalucía. En su presentación podemos leer:
La aplicación que presentamos es una versión ajustada a la nueva realidad que toma como referencia la normativa de atención a la diversidad y que, al igual que la primera aplicación “Proyecto Ambezar”, pretende ayudar al profesorado en general, y a los profesionales de la orientación en particular, a familiarizarse con nuevos conceptos y términos y a organizar respuestas coherentes con la norma y con la situación real de los centros. En definitiva, quiere ser una propuesta que ayude a desarrollar la ardua tarea que se genera en torno a la diversidad. Para ello proporciona un punto de partida a través de un modelo de toma de decisiones, un documento propuesta de Atención a la Diversidad, una Evaluación de las Necesidades del Alumnado, definiciones y aclaraciones acerca de Medidas generales y específicas y Programas de refuerzo y/o apoyo, casuísticas, documentos, informes, páginas web y normativa. Todo ello con el objetivo de unificar criterios e intentar llegar a dar respuestas acertadas respecto a la diversidad.
La aplicación que presentamos es una versión ajustada a la nueva realidad que toma como referencia la normativa de atención a la diversidad y que, al igual que la primera aplicación “Proyecto Ambezar”, pretende ayudar al profesorado en general, y a los profesionales de la orientación en particular, a familiarizarse con nuevos conceptos y términos y a organizar respuestas coherentes con la norma y con la situación real de los centros. En definitiva, quiere ser una propuesta que ayude a desarrollar la ardua tarea que se genera en torno a la diversidad. Para ello proporciona un punto de partida a través de un modelo de toma de decisiones, un documento propuesta de Atención a la Diversidad, una Evaluación de las Necesidades del Alumnado, definiciones y aclaraciones acerca de Medidas generales y específicas y Programas de refuerzo y/o apoyo, casuísticas, documentos, informes, páginas web y normativa. Todo ello con el objetivo de unificar criterios e intentar llegar a dar respuestas acertadas respecto a la diversidad.
lunes, 28 de marzo de 2011
Síndrome Savant
Este síndrome que padecen algunas personas con desórdenes mentales, poseen una sorprendente habilidad mental, el síndrome de savant o savantismo. Su traducción literal es "sabedores". Este síndrome fue descrito por primera vez en 1978.
A continuación os pongo un documental de este síndrome.
A continuación os pongo un documental de este síndrome.
Otro reportaje sobre el síndrome savant: "Flo y Kay, las gemelas savant"
lunes, 21 de marzo de 2011
El blog de Anna
¡Hola a todos!
Me llamo Anna Martínez Marín. Nací el 1 de octubre de 2005 a las 18:07h. Soy la primera hija de mis papás, Mª Ángeles (MA) y José Luis (JL), y aunque ellos son de Barcelona, yo nací en Madrid, puesto que mis papás vivían allí cuando yo vine al mundo.
Mi historia no es muy larga, pero ya está llena de hechos. Mis papás supieron que estaba en camino el 14 de febrero de 2005 (¡qué día más apropiado! ¿no?) y como podéis leer en mi blog desde entonces estaban muy, ¡pero que muy emocionados con mi llegada!
Es el comienzo de este Blog, de unos padres con una niña, Anna, los cuales nos cuentan muchas cosas interesantes, que son de gran utilidad.
Me llamo Anna Martínez Marín. Nací el 1 de octubre de 2005 a las 18:07h. Soy la primera hija de mis papás, Mª Ángeles (MA) y José Luis (JL), y aunque ellos son de Barcelona, yo nací en Madrid, puesto que mis papás vivían allí cuando yo vine al mundo.
Mi historia no es muy larga, pero ya está llena de hechos. Mis papás supieron que estaba en camino el 14 de febrero de 2005 (¡qué día más apropiado! ¿no?) y como podéis leer en mi blog desde entonces estaban muy, ¡pero que muy emocionados con mi llegada!
Es el comienzo de este Blog, de unos padres con una niña, Anna, los cuales nos cuentan muchas cosas interesantes, que son de gran utilidad.
Día mundial del síndrome de Down
Hoy 21 de marzo el el Día Mundial del Síndrome de Down. (alteración genética que se observa mayoritariamente en la triplicación del cromosoma 21)
La fecha busca sensibilizar a la sociedad para que reconozca a las personas con Síndrome de Down.
La fecha busca sensibilizar a la sociedad para que reconozca a las personas con Síndrome de Down.
miércoles, 16 de marzo de 2011
Poemario colectivo "Poesía, eres tú"
El proyecto Poesía, eres tú está impulsado por los profesores de Lengua española y Literatura Silvia González Goñi, del IES Sierra de Leyre en Sangüesa (Navarra) y José Hernández, del Colegio El Valle (Madrid). El proyecto consiste en confeccionar un videopoemario colectivo, con poemas seleccionados, recitados y comentados por alumnado del primer ciclo de la ESO. Las recitaciones se grabarán en vídeo y se mostrarán en este blog.
El objetivo del proyecto es acercar la poesía y las TIC a las aulas del primer ciclo de ESO, al mismo tiempo que es una puerta abierta a la colaboración docente con otros centros. Con esta actividad queremos trabajar en favor de la educación literaria de nuestros alumnos, en especial en lo que se refiere a la lectura, comprensión y disfrute de la poesía. Al mismo tiempo, contribuimos al desarrollo de otras competencias incluidas en la alfabetización mediática, como el uso de las TIC.
El trabajo del alumnado consiste en:
1.Seleccionar un poema favorito.
2.Preparar su lectura / declamación atendiendo a la entonación, ritmo y comprensión del poema.
3.Seleccionar un fragmento favorito del poema y justificar por qué se ha seleccionado.
4.Preparar una breve exposición sobre el significado del poema (los sentimientos que despierta, los valores que transmite, etc.)
5.Preparar una breve presentación biográfica del autor del poema.
El trabajo del docente consiste en:
1.Asegurarse de contar con la autorización paterna de cada alumno para publicar sus imágenes en la red.
2.Grabar la recitación del poema
3.Editar el vídeo
4.Alojarlo en un servidor como Vimeo o Youtube
La participación está abierta a docentes de Educación Secundaria Obligatoria, así como al resto de profesores y maestros que quieran hacer de la poesía y las TIC un vínculo de unión con sus alumnos. Se podrán recitar poesías en cualquiera de los idiomas oficiales de España.
Queremos daros las gracias de antemano a todos aquellos que, con vuestra dedicación, vuestro interés y vuestro tiempo, os animéis a participar en la propuesta. Con la ilusión de todos y el trabajo compartido podremos fomentar la poesía en las aulas de una manera más cercana y ser partícipes de un proyecto común.
El objetivo del proyecto es acercar la poesía y las TIC a las aulas del primer ciclo de ESO, al mismo tiempo que es una puerta abierta a la colaboración docente con otros centros. Con esta actividad queremos trabajar en favor de la educación literaria de nuestros alumnos, en especial en lo que se refiere a la lectura, comprensión y disfrute de la poesía. Al mismo tiempo, contribuimos al desarrollo de otras competencias incluidas en la alfabetización mediática, como el uso de las TIC.
El trabajo del alumnado consiste en:
1.Seleccionar un poema favorito.
2.Preparar su lectura / declamación atendiendo a la entonación, ritmo y comprensión del poema.
3.Seleccionar un fragmento favorito del poema y justificar por qué se ha seleccionado.
4.Preparar una breve exposición sobre el significado del poema (los sentimientos que despierta, los valores que transmite, etc.)
5.Preparar una breve presentación biográfica del autor del poema.
El trabajo del docente consiste en:
1.Asegurarse de contar con la autorización paterna de cada alumno para publicar sus imágenes en la red.
2.Grabar la recitación del poema
3.Editar el vídeo
4.Alojarlo en un servidor como Vimeo o Youtube
La participación está abierta a docentes de Educación Secundaria Obligatoria, así como al resto de profesores y maestros que quieran hacer de la poesía y las TIC un vínculo de unión con sus alumnos. Se podrán recitar poesías en cualquiera de los idiomas oficiales de España.
Queremos daros las gracias de antemano a todos aquellos que, con vuestra dedicación, vuestro interés y vuestro tiempo, os animéis a participar en la propuesta. Con la ilusión de todos y el trabajo compartido podremos fomentar la poesía en las aulas de una manera más cercana y ser partícipes de un proyecto común.
Investigando que es gerundio
Este el título de este blog del Colegio Ponce de León de Madrid.
Tiene apartados para toda la primaria, así como E. Física, Inglés, L.E.S., Logopedia y Música, siendo un blog muy completo.
Para muestra un ejemplo, aquí podréis ver un vídeo de "Proyecto poesía eres tú" interpretado por Jamie Valencia, alumna de 6º de Primaria, recitando un poema de Ángel Figueroa titulado Otoño.
Tiene apartados para toda la primaria, así como E. Física, Inglés, L.E.S., Logopedia y Música, siendo un blog muy completo.
Para muestra un ejemplo, aquí podréis ver un vídeo de "Proyecto poesía eres tú" interpretado por Jamie Valencia, alumna de 6º de Primaria, recitando un poema de Ángel Figueroa titulado Otoño.
lunes, 14 de marzo de 2011
2 de Abril "Día Mundial de la concienciación sobre el Autismo"
El día 2 de Abril se celebra el "Día Mundial de la concienciación sobre el Autismo". Con el objetivo de sensibilizar e informar a la sociedad sobre este trastorno; a las instituciones públicas nacionales además de organizaciones internacionales y así poder ayudar a los padres y profesionales de todos los sectores de la salud y la educación.
Seguro que con la ayuda de todos vosotros este objetivo se verá cumplido.
Desde AFANYA TGD os damos las GRACIAS!!
«Unámonos a las personas con autismo, sus familias y sus defensores en una comunidad de voces a fin de lograr una mayor conciencia y comprensión. Hagamos también introspección y volvamos a evaluar nuestras actitudes y las de nuestras sociedades para que podamos eliminar los prejuicios que discriminan a las personas con discapacidad. Dediquémonos a crear una sociedad justa y solidaria que permita que todos gocen de sus derechos con dignidad».
Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon
con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2010
jueves, 10 de marzo de 2011
miércoles, 9 de marzo de 2011
No Cuentos.com
Este es el curioso nombre que esta página web encabeza, NoCuentos.com (Cuentos que no son cuentos. Cuentos para sentir y pensar.)
[ No Cuentos es lo que crees que es. Lo que crees que fue.
No Cuentos nació del anhelo del escritor Rafael R. Valcárcel por fundir la realidad y la ficción de la manera más natural posible. En la búsqueda, el recuerdo surgió como el elemento ideal para tal fin. “Un recuerdo personal no es realidad ni ficción; es ambas cosas a la vez. Cuando describimos un hecho pasado lo alteramos, poco o mucho, de acuerdo a la coyuntura del presente en el que lo contamos (el estado anímico, la claridad de la memoria, etc.). Además, no sólo recordamos en base al suceso original, sino que incluimos los detalles de la última vez que lo evocamos”.
Por un lado, están los No Cuentos de Valcárcel que enviamos mensualmente a los lectores registrados y, por otro, las vivencias pasadas de quienes gentilmente se animan a compartirlas en el área a mi cargo: “Tus recuerdos”.
Gracias por visitarnos.
Mariana Llosa
(Webmaster de NoCuentos.com) ]
En esta página web podemos encontrar una variada gama de cuentos cortos, de amor, para pensar, para niños, fantásticos, mágicos, muy cortos, latinoamericanos, relatos, etc...
[ No Cuentos es lo que crees que es. Lo que crees que fue.
No Cuentos nació del anhelo del escritor Rafael R. Valcárcel por fundir la realidad y la ficción de la manera más natural posible. En la búsqueda, el recuerdo surgió como el elemento ideal para tal fin. “Un recuerdo personal no es realidad ni ficción; es ambas cosas a la vez. Cuando describimos un hecho pasado lo alteramos, poco o mucho, de acuerdo a la coyuntura del presente en el que lo contamos (el estado anímico, la claridad de la memoria, etc.). Además, no sólo recordamos en base al suceso original, sino que incluimos los detalles de la última vez que lo evocamos”.
Por un lado, están los No Cuentos de Valcárcel que enviamos mensualmente a los lectores registrados y, por otro, las vivencias pasadas de quienes gentilmente se animan a compartirlas en el área a mi cargo: “Tus recuerdos”.
Gracias por visitarnos.
Mariana Llosa
(Webmaster de NoCuentos.com) ]
En esta página web podemos encontrar una variada gama de cuentos cortos, de amor, para pensar, para niños, fantásticos, mágicos, muy cortos, latinoamericanos, relatos, etc...
Para pasar un rato divertido, leyendo.
EOEP específico de TGD
EOEP Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo de Badajoz
Esta es la página web del EOEP específico de TGD de Badajoz. En ella encontrarás información variada y muy completa.
Felicidades a este Equipo y a su colaboradora.
EOEP Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo de Cáceres
Esta es el blog del EOEP específico de TGD de Cáceres. En ella encontrarás información variada y muy completa.
Felicidades a este Equipo.
Esta es la página web del EOEP específico de TGD de Badajoz. En ella encontrarás información variada y muy completa.
Felicidades a este Equipo y a su colaboradora.
EOEP Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo de Cáceres
Esta es el blog del EOEP específico de TGD de Cáceres. En ella encontrarás información variada y muy completa.
Felicidades a este Equipo.
viernes, 4 de marzo de 2011
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