El ordenador en el tratamiento logopédico.

En este enlace del isftic podrás acceder a:

ÍNDICE

PRÓLOGO RESUMEN EJECUTIVO INTRODUCCIÓN 1. ¿PODEMOS UTILIZAR EL ORDENADOR EN EL TRATAMIENTO LOGOPÉDICO? 1.1. ORDENADOR SÍ O NO 1.2. APORTACIONES DEL ORDENADOR A LA LOGOPEDIA 1.3. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN  1.4. PAPEL DEL LOGOPEDA EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS 2. INTERVENCIÓN LINGÜÍSTICA: APLICACIONES PARA SU DESARROLLO 2.1. REQUISITOS PREVIOS  2.2. DESMUTIZACIÓN 2.3. ARTICULACIÓN FONOLÓGICA Y FONÉTICA  2.4. SEMÁNTICA 2.5. MORFOSINTAXIS 2.6. LECTO-ESCRITURA 2.6.1. Métodos de enseñanza de la lecto-escritura: normas y características 2.6.2. Procedimientos de acceso al léxico  2.6.3. Según el método de aprendizaje de la lecto-escritura o de acceso al léxico 2.6.4. Según el desarrollo y adquisición del proceso grafo-motriz 2.6.5. Composición Escrita 2.6.6. Integración Gramatical y Metafonología 2.6.7. Desarrollo de la Comprensión Lectora  2.7.PRAGMÁTICA 3. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA SEGÚN LA DEFICIENCIA QUE PRESENTA EL ALUMNO 3.1. DEFICIENCIA AUDITIVA  3.1.1. Discriminación Auditiva 3.1.2. Lenguaje Oralista: Lectura Labial o LabioFacial  3.1.3. Lenguaje Signado: Dactilología 3.1.4. Lenguaje Signado: LSE y LSC 3.1.5. Comunicación Bimodal  3.1.6. La Palabra Complementada  3.1.7. El proceso lecto-escritor en el Deficiente Auditivo  3.2. DISLALIAS  3.3. DISFEMIAS  3.4. DISFONÍAS 3.5. PARÁLISIS CEREBRAL: DISARTRIAS Y COMUNICACIÓN NO VERBAL 3.6. TEA: TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA  3.7. AFASIAS  3.8. SISTEMAS AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN 3.8.1. SPC 3.8.2. Bliss 3.8.3. Comunicación Total de Benson Schaeffer 3.8.4. Minspeak 3.8.5. Rebus 3.8.6. Herramientas Polivalentes CAA 3.8.7. Comunicadores Verbales y Parladores 3.9. DESARROLLO DE LA SESIÓN 4. LOGOPEDIA EN LA RED 4.1. IMPULSO DE LA RED A LA LOGOPEDIA: “LA LOGOPEDIA ENREDADA” 4.2. ORÍGENES DE LA LOGOPEDIA EN LA RED  4.3. PÁGINAS WEB Y ESPACIOS DEDICADOS A LA LOGOPEDIA 4.4. CORREO PÚBLICO: LISTAS DE CORREO, FOROS Y CHAT  4.5. BÚSQUEDA DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA 5. APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: CASOS PRÁCTICOS 5.1. CASO 1: TRATAMIENTO DE UNA PCI CON AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: UN LARGO CAMINO HACIA LA LECTO-ESCRITURA  5.2. CASO 2: APLICACIÓN PRÁCTICA ANTE UN CASO DE AFASIA DE WERNICKE CON EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS 5.3. CASO 3: ADAPTACIÓN DE RECURSOS EN EL APRENDIZAJE DE UN SISTEMA DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVO EN UN NIÑO CON AFECTACIÓN DE P.C  5.4. CASO 4: INTERVENCIÓN DE UN CASO DE DISFONÍA, CON AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS  5.5. CASO 5: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN POR PARÁLISIS CEREBRAL 5.6. CASO 6: DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN SUJETOS CON DÉFICIT AUDITIVO CON AYUDA DE LA INFORMÁTICA  5.7. CASO 7: TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN AUMENTATIVA EN ALUMNOS CON SÍNDROME X FRÁGIL 6. TALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIALES 6.1. NECESIDAD DE MATERIALES  6.2. TALLER DE AUTOEDICIÓN 6.2.1. Procesadores de texto 6.2.2. Programas de autoedición 6.3. MANEJO DE UN PROGRAMA DE AUTOEDICIÓN  6.3.1. Configuración inicial: página maestra, documento nuevo 6.3.2. Manejo de objetos: gráficos y tablas. Colocar e insertar tablas 6.3.3. Trabajando por capas. Utilizar las reglas y las guías 6.3.4. La barra de herramientas: paleta de color y estilos 6.4. PROPUESTAS DE ELABORACIÓN DE MATERIAL 6.4.1. Material sin la presencia de software 6.4.2. Material con la presencia de software 7. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES 8. REVISEMOS ALGUNOS TERMINOS 9. SOFTWARE 10. BIBLIOGRAFÍA 11. GLOSARIO

Fundación CADAH

La fundación CADAH, es un portal online en la que los profesionales de esta web darán respuesta a todas las dudas para intervenir con TDHA. Además de las numerosas opciones que tiene esta web.

Adaptar un ratón a un pulsador.

En este vídeo aprenderemos a modificar un ratón para adaptarle un pulsador.

Y ahora realizará un pulsador.

EDDIY (Empoderamiento Digital Do It Yourself), hazlo tú mismo.

En el que encontraremos soluciones sencillas y económicas a problemas de accesibilidad de personas con discapacidad, en distintos aspectos de su vida cotidiana.

Seguro que es muy útil para muchos de nuestros alumnos.

Proyecto Comunica

En esta web podemos descargar todas estas aplicaciones gratuitamente, solo con registrarnos en su página.

Rutinas

En esta web de educastur podremos trabajar rutinas especialmente para los alumnos con TEA con unas imágenes divertidas que captaran la atención de nuestros alumnos.
Separadas en:
- Identidad y autonomía personal.
- Comunicación y representación.
- Medio físico y social.

Para obtener las fichas impresas hay que introducir una clave, que es la siguiente:
nea
le damos a "continuar" y ya tenemos acceso a las fichas.
Seguro que son de gran utilidad.

Estimulación del lenguaje oral, en el blog de HABLANDO

Esta web pretende que los no terapeutas del lenguaje, como familias o maestros de infantil o incluso de primer curso de primaria, puedan tener una guía-orientación sobre qué hacer diariamente en unos minutos para dedicarse a la estimulación de la lengua oral.

Planeta EducarEx

Desde hace unos días este blog forma parte de Planeta EducarEx. Espero que sea del interés de todos los que forman este Planeta.

Dis@nedu

Dis@nedu es una página web donde podrás acceder a recursos, a diferentes enlaces y a información bastante interesante.

Logopedia escolar en Asturias

"Esta página web ha sido elaborada por un grupo de logopedas con el objetivo de crear un punto de encuentro entre profesorado, familias y especialistas del lenguaje.

Pretendemos crear una plataforma donde encontrar de forma clara y sencilla información, actividades y materiales para favorecer la intervención en las dificultades de habla, voz y lenguaje.

Consideramos que el punto fuerte de esta página en la que te encuentras son sus materiales didácticos, todos ellos preparados para imprimir y trabajar directamente con nuestros alumnos, clasificados por alteraciones del lenguaje.

Aunque todos los materiales se han pensado POR  y PARA los y las logopedas, es indudable que el profesorado de aula encontrará recursos de gran utilidad para sus clases y las familias se podrán beneficiar de información clara y concisa que pueden precisar aún más a través de las y el FORO, abierto para todos.

Nuestra mayor satisfacción sería lograr un intercambio dinámico de materiales que enriquezca día a día esta página creada para facilitar nuestro trabajo cotidiano.

Esperamos que sea de vuestro agrado y que resulte útil en nuestra labor docente."

Elmer, el elefante de colores

Aquí dejo unas fichas para mejorar la atención con Elmer. De la web imágenes educativas.

Web "Adios a la sordera"

En esta web encontramos un apartado interesante de Juegos para niños de discriminación de sonidos. Un conjunto de sonidos de casa, del campo, de la selva, del bosque, de la playa y de notas musicales.

Logopedia escolar de Asturias

Este es el enlace de esta página

http://web.educastur.princast.es/proyectos/lea/

Esta página web ha sido elaborada por un grupo de logopedas con el objetivo de crear un punto de encuentro entre profesorado, familias y especialistas del lenguaje.

Pretendemos crear una plataforma donde encontrar de forma clara y sencilla información, actividades y materiales para favorecer la intervención en las dificultades de habla, voz y lenguaje.

Consideramos que el punto fuerte de esta página en la que te encuentras son sus materiales didácticos, todos ellos preparados para imprimir y trabajar directamente con nuestros alumnos, clasificados por alteraciones del lenguaje.

Aunque todos los materiales se han pensado POR y PARA los y las logopedas, es indudable que el profesorado de aula encontrará recursos de gran utilidad para sus clases y las familias se podrán beneficiar de información clara y concisa que pueden precisar aún más a través de las CONSULTAS y el FORO, abierto para todos.

Nuestra mayor satisfacción sería lograr un intercambio dinámico de materiales que enriquezca día a día esta página creada para facilitar nuestro trabajo cotidiano.

Esperamos que sea de vuestro agrado y que resulte útil en nuestra labor docente.

Signos de identidad sorda

Con este título el Centro Ave María San Cristobal tiene una página web muy interesante.

"Somos una comunidad educativa que trabajamos con alumnos y alumnas Sordos desde hace 35 años….

Hemos vivido sus dos grandes luchas: la Integracion y la legalizacion y reconocimiento de su lengua:  La Lengua de Signos Española.

Hoy caminamos hacia el Bilinguismo y el Biculturalismo.  Apostamos por seguir trabajando conjuntamente para que el siguiente gran reto sea una realidad.

Creemos que somos una gota de este gran rio que es la Educacion y un pequeño afluente a la Educacion del Alumno Sordo.

Este blog quiere reflejar nuestro esfuerzo profesional diario, nuestro encuentro con los alumnos Sordos y su comunidad y tambien nuestra alegria por el encuentro de dos mundos tan distintos y a la vez tan extraoridnariamente ricos.

El equipo que se responsabiliza de este espacio de encuentro esta formado por:

Equipo Tecnico:

Jose Angel Bueno y Benito Sanchez :  Son nuestro auxilio en los momentos dificiles. Cuando todo parece no funcionar  ellos  dan  un toke magico y lo arreglan.

Equipo de Editores y Autores:

Estela: Interprete de Lengua de Signos y Maestra de educacion especial.

 Marta: Interprete de Lengua de Signos.

 Cecilia: Psicologa, profesora de Lengua española. Orientadora.

 Alumnos sordos del centro: nuestros reporteros más atrevidos y entusiastas: Carmen, Rocío, Juanjesús, Lidia, Elena, Ramón... etc.

Misión

Investigar y Compartir con otras comunidades educativas que integran alumnos sordos en sus aulas, con aquellos profesionales Sordos u Oyentes que  se sientan implicados en este camino especifico de la educacion, con las asociaciones de Sordos y en definitiva con  la Comunidad Sorda y sus simpatizantes o conocidos. Mostrar nuestra implicacion diaria y ofrecernos como un espacio de participacion y opinion.

Visión

Signos de Identidad Sorda aspira a convertirse en un espacio de cooperacion y opinion que acerque las dos comunidades Sorda y Oyente bajo el marco general de la Educacion.  Aspira a ofrecer una vision clara de lo que supone trabajar en un reto extraordinario: Incluir el mundo Sordo en la Educacion con todas sus respuestas unicas, diferentes y pertenecientes a una biodiversidad de pleno derecho.

Valores

Signos de Identidad Sorda se rige por los siguientes valores:

- Educación como derecho universal de todos los individuos: Los alumnos sordos como persona tienen derecho a una educación adecuada que de respuestas eficaces a sus capacidades y potenciales.

- Educación inclusiva e integradora: Desde Signos de Identidad Sorda entendemos esto como la obligación que tiene la educación de aceptar a todos los individuos dentro del mismo ámbito educativo y otorgarle sus diferencias de pleno derecho trabajando desde su diferencia y no en aras de una normalización dictada desde ninguna otra posición personal o étnica.

- Cooperación y respeto: Signos de Identidad Sorda es un servicio hecho por y para personas o grupos de personas que busca cooperar y sentirse parte de un camino que solo se puede recorrer y construir juntos con diferencia de opiniones y de visión pero siempre desde la cooperación y el respeto.

- Compromiso Social: Signos de Identidad Sorda se siente participe y comprometida con la transformación social que proviene de escuchar las necesidades y respuestas de los individuos con el objetivo de mejorar su espacio social y cultural para hacer de la sociedad un mundo más habitable más feliz para todos y que respete, reconozca y se reconozca en la diversidad.

Tres de un tirón

Hoy traigo tres páginas para dedicarles un ratito en estas próximas vacaciones.

ACTILUDIS

MI MAMI ES LOGOPEDA

AULA ESTABLE DE TGD PLASENCIA

Espero que sea de vuestro interés, como lo ha sido del mio.

Familia y Cole

Este es el título de esta página Web, siendo su autor Jesús Jarque García. En la que encontraremos numerosos artículos y apartados muy interesantes.

Albor

 ALBOR (Acceso Libre de Barreras al ORdenador), que forma parte de la Consejería de Educación de Madrid.

Esta Web surge de la necesidad de usuarios y de profesionales de encontrar soluciones en la búsqueda y el uso de ayudas técnicas para el acceso al ordenador por personas con discapacidad, en cualquiera de los distintos ámbitos de su vida: educación, rehabilitación, actividad profesional, ocio, etc...

Agradecimientos a:
Ana Isabel Pastor.

Playcomic: aprender creando.

Playcomic es un recurso que fomenta la creatividad y el desarrollo de la expresión escrita, permitiendo al alumnado inventar sus propias historias y cómic, o bien modificar las ya existentes, con un interfaz que motivará rápidamente a sus destinatarios. Se trata de una aplicación de software abierto, ideada para trabajar tanto desde el área de Lengua Castellana y Literatura como de Inglés (recurso bilingüe). Está pensado para alumnos/as de diferentes niveles y etapas educativas, a partir del tercer ciclo de Educación Primaria y hasta Bachillerato. Además cuenta con una Versión Accesible para adaptarse a diferentes necesidades de accesibilidad.

Su autor, Antonio Muñoz Germán, recibió por este recurso el tercer Premio en el concurso “Materiales educativos curriculares en soporte electrónico. Año 2009” organizado por el ITE (Ministerio de Educación).

Con Playcomic podemos trabajar diferentes contenidos curriculares, tanto en castellano como en inglés: vocabulario, gramática, destrezas comunicativas, expresión y comprensión escrita, expresión y comprensión oral… Y ante todo, la imaginación y creatividad de nuestros alumnos.

Tiene la ventaja de incluir diferentes niveles de dificultad en función del grupo de destinatarios, así como de los conocimientos que se tengan de inglés, en el caso de que se utilice la aplicación en este idioma. Concretamente, incluye tres niveles de dificultad: fácil, normal y difícil. Además el alumno puede acceder al sistema de Ayuda de forma constante.

Los juegos posibles son los siguientes: Dibuja un cómic, Termina el cómic, De historia a cómic, De cómic a historia, y Rellena los bocadillos. Y en la versión accesible, las opciones son las siguientes: Lee un cómic, Termina el cómic, Rellena bocatas, De cómic a historia. En todos los juegos, el alumno puede guardar sus progresos y retomar las actividades posteriormente; igualmente puede descargarse sus trabajos e imprimirlos.

Para ampliar información podemos consultar la Guía Didáctica y la Guía Detallada, con instrucciones pormenorizadas de los pasos a seguir, que se acompañan de ilustraciones para facilitar el uso de la aplicación. Es recomendable consultar en ella el apartado de Sugerencias Didácticas.

Desde la web del ITE podemos acceder al recurso online, y también a su descarga.

Discovery kids

Esta página web trae multitud de juegos que nos pueden servir, ¡descúbrelos!

SordoNautas

Esta web contiene información sobre nuevas tecnologías, actividades, videos, foro, noticias, todo para la comunidad sorda.

"Bienvenido a Sordonautas! Comenzó a funcionar el 24 de abril de 2008 y contamos ya con innumerables artículos. Si buscas información, es bastante porbable que la encuentres aquí, pues estás ante la mayor acumulación de noticias que se ofrece a los lectores de la comunidad sorda! Si piensas que la Web informativa puede mejorarse, estás invitado desde este preciso momento a hacernos llegar tus sugerencias, noticias, artículos, etc que creas pueda ser publicado. A pesar de las muchas informacións contenidas en la web, existe una infinidad todavía no cubiertos, así como una gran cantidad de artículos por mejorar. ¿Tienes inquietud por contribuir? en ese caso, te invitamos a colaborar con nosotros de la mejor forma que sepas hacer.

El equipo staff."

Proyecto PRIMARTIS

El Proyecto PRIMARTIS de la Junta de Extremadura. En él podemos encontar actividades para trabajar con la música y la plástica.

Tienes tres opciones. En el sombrero para primer ciclo, las bolas para segundo ciclo y el cofre para el tercer ciclo de primaria.

¡Y ahora disfruta!